Aproximación al concepto de FAMILIA

Unidad de Convivencia: personas que conviven y comparten los gastos e hijos en caso de tenerlos (residencia de estudiantes, compañeros de piso…)

Familia (según la OMS): los miembros de un hogar emparentados entre sí hasta un grado de sangre, por adopción o por matrimonio.

Según la Teoría de Comunicación Humana, la familia se concibe como un sistema abierto, estable y gobernado por reglas.

- Abierto porque intercambia información con el entorno.
- Estable porque en su seno se ejercen roles que generan expectativas.
- Gobernado por reglas porque cada familia tiene un código propio compuesto por subsistemas inmerso en un suprasistema que es el sistema social.

La familia, por tanto, es un sistema social constituido por una compleja red de interacciones y alianzas recíprocas que crece y cambia a lo largo del tiempo.

El contexto social influye en la familia y al mismo tiempo la familia configura otros contextos sociales. Por lo tanto, la familia es algo más que la suma de sus miembros.
Se puede decir que las personas que funcionan comparten las siguientes características:

- Asignación de roles: cada miembro tiene un papel que cumplir.
- Resolución de conflictos: el modo en que se resuelven determinan la convivencia  e incluso la continuidad del rol familiar.
- Control: se trata de mantener una cierta disciplina y la manera en que se ejerce ese control varía de una familia a otra.
- Desarrollo personal: en cada familia cada miembro tiene su propia personalidad y tiene que contribuir al desarrollo de cada miembro independientemente de la personalidad que tenga.

La familia desde el punto de vista jurídico

En la Constitución:

- Artículo 14.- Todos somos iguales ante la Ley.
- Artículo 32.- El hombre y la mujer tienen igualdad jurídica en el matrimonio. La Ley regulará las formas de matrimonio, edad y capacidad para contraerlo, Derechos y Deberes de los cónyuges, causas de separación, disolución y sus efectos (código civil).
- Artículo 39.- Los Poderes Públicos asegurarán la protección social, económica y jurídica de la familia. En cuanto a la relación de parentesco, jurídicamente la familia se puede considerar como una unidad social formada por un grupo de personas unidas por la acción de parentesco. Estas relaciones de parentesco se rigen por consanguinidad, afinidad y adopción.

- Consanguinidad: personas que llevan la misma sangre.
- Afinidad: relación de pareja y su familia (familia política).
- Adopción: hay un vínculo legal y pasan a ser familia.

 
La familia desde la perspectiva antropológica.

La mayoría de los antropólogos coinciden que la mayoría de las familias nucleares existen en todas las sociedades.

LINTON dice que la fórmula Padre-Hijos es el sustrato de todas las estructuras familiares.
MURDOCK encontró la familia nuclear en 250 sociedades llegando a la conclusión de que era universal. Dijo que la familia nuclear cumple funciones que otros grupos no pueden satisfacer con la misma eficacia, las cuales son:

- Satisfacción de necesidades sexuales.
- Transmisión de la cultura de generación en generación.
- Garantiza la protección de la mujer durante el embarazo y la lactancia.
- División de trabajo para su subsistencia (teoría de Lovejoy: cómo se transformó la familia en comparación con las otras especies).

En todas las sociedades se producen otros tipos de familias no nucleares que también cumplen las funciones.

El segundo tipo de familia más común es la familia extensa (padres, cuñados, abuelos…).
Cuando es familia monoparental es más común que sea matriarcal. Cuando la mujer no puede satisfacer las necesidades económicas vuelve con su familia de origen formando la familia extensa.


Conceptos de la perspectiva antropológica

Filiación a través de la cual se determinan los descendientes y colaterales casi siempre por consanguinidad (parentela) desde que naces hasta que mueres.

Matrimonio: toda sociedad tiene establecidas unas normas que definen relacione sexuales, embarazo, nacimiento y crianza (cómo debe hacerse).

La elección de pareja puede hacerse dentro o fuera del grupo social al que pertenece, aunque hay comunidades que obligan a buscarlo dentro de la propia comunidad (como la gitana).

Ha sido una institución indisoluble donde la separación o divorcio era un estigma social.

Actualmente es una práctica extendida y aceptada y no se concibe que dos personas estén juntas si no se quieren.

Cuando se está con una persona y vas cambiando es monogamia en serie. La bigamia no está permitida en nuestro país.

¿Qué supone el matrimonio en este sentido?

- Tener un padre/madre legal.
- Da al marido el control de los servicios sexuales de la esposa y viceversa.
- El marido y la mujer tienen el control sobre la fuerza de trabajo del otro/a.

- Establece un fondo común para el beneficio de los hijos.
- También tiene una familia política: son personas relacionadas entre sí (2 familiares parientes) y que se basan en el matrimonio.

Familia desde el punto de vista sociológico:

A nivel mundial se están produciendo una serie de tendencias (predomina la nuclear), reconocimiento social y legal de los Derechos de la mujer y mayor libertad sexual.
Existen por tanto, fruto de los cambios,  3 tipos de familia:

FAMILIA TRADICIONAL: la autoridad la ejercen dos cónyuges, es accesible, relación de igualdad entre hombre y mujer, la relación de pareja se basa en el afecto y dentro de este tipo se clasifican:

FAMILIA DE DOBLE CARRERA: la profesión de la mujer es importante y los dos trabajan fuera y dentro de casa.

FAMILIA SEMI-TRADICIONAL: la mujer trabaja dentro y fuera de la casa (tiene todo el peso del hogar y los niños).

Funciones básicas de la familia:

Por una parte está la protección de los miembros y por la otra el proceso de asunción de los roles y normas de la socialización de los hijos.
Es el primer agente de socialización, luego vendría la escuela y después los amigos.

Además tiene diversas funciones:

- Función sexual y reproductora: satisface el impulso sexual y afectivo y permite la renovación de la población.
- La evolución de la sociedad ha permitido que la función reproductiva la pueda decidir uno mismo/a.
- La pareja pueden decidir no tener hijos.
- Función y económica y trabajo doméstico.
- Proporcionar a los niños estabilidad y seguridad económica. La familia administra los recursos económicos, cubriendo las necesidades básicas en primer lugar y es considerada una unidad productiva (económica).
- Función de nutrición: la familia se hace cargo de las necesidades alimenticias así como de las psicológicas: apoyo que no termina nunca (psicológico-afectivo).
- Función cultural: transmisión de valores sociales y mantener tradiciones.
- Función socializadora: formar, disciplinar y educar a los hijos (normas, opiniones, valores…). El proceso de socialización supone una iniciación a la vida social por impregnación: los esquemas socio-afectivos que se ha hecho, le ayuda a integrar las nuevas experiencias (relaciones de subordinación, complementariedad…) y le da una serie de pautas para el control de la conducta (expectativas sociales, que se comporten de una forma determinada –todos esperamos ciertos comportamientos de los demás). La primera censura la tiene la familia. Escuela y familia son complementarias y han de estar coordinadas continuamente para no provocar una involución.
- Formación educativa y de valores: se aprende de forma vicaria -por imitación, Bandura- y hábitos –higiénicos, alimenticios…-
- Formación afectiva: supone sentimientos de lealtad, apoyo, reconocimiento. La familia supone un vínculo afectivo íntimo y permanente (afecta al desarrollo integral). En cuanto a la identificación con el progenitor también es importante (evitar complejos de Edipo, Electra…).
- Formación de preparar a los hijos para formar su unidad familiar: en la familia se crea un grado de unión que supone una serie de lazos afectivos que luego se reproduce la familia que los hijos crean posteriormente.

Influencia de la televisión:

La televisión ocupa un lugar central en las casas durante horas funcionando. Generalmente el niño pasa más tiempo en la televisión en una ciudad que en un pueblo.
Antes los padres decidían qué veían los hijos, ahora los niños tienen muchos canales donde elegir y televisión en su habitación.

Aspectos negativos:

- Estar tanto tiempo frente a la televisión limita la comunicación y pone horarios, condiciona los tiempos.
- El tiempo que pasa delante del televisor no lo pasa haciendo actividades (deporte, lectura…). 
- En edad infantil se estima que pasan 4h aproximadamente delante del televisor.
- La tele ayuda a generar el rol social del hombre y la mujer (anuncios machistas, etc…).
- Frente la televisión, el niño aprende a resolver conflictos pero no siempre es lo más adecuado.
- El niño puede enfrentarse a modelos de vida totalmente diferentes al suyo, es bueno que conozca otros tipos de vida pero puede resultar muy desconcertante.
- La violencia que se sirve en televisión: hay gente que cree que debería quitarse y otros que opinan que cuando ven esa violencia terminan apaciguándola.

Aspectos positivos:

- Estimula la mente por la cantidad de información recibida.
- Facilita el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje. Incrementa el uso de vocabulario.

ESTRUCTURAS FAMILIARES Y TIPOS DE FAMILIA

La familia es un conjunto de relaciones complejas en constante desarrollo e influida por el contexto que se desarrolla alrededor.
Dentro de la familia humana es el prototipo de hombre/mujer que se unen para tener hijos pero ahora ha variado originando varios tipos de agrupaciones familiares.

Los motivos han sido:

- Incorporación de la mujer al mercado laboral (dándoles independencia económica). Incremento de separaciones. Las mujeres pueden vivir solas.
- El control de la natalidad y técnicas de reproducción asistida (elegir cuándo y cómo tener descendencia).

TIPOS DE FAMILIA:

1) Según el número de progenitores:

- Biparental: dos progenitores.

- Monoparental: un progenitor.

Causas: muerte uno de los cónyuges. Divorcio, separaciones, madre soltera, adopción por parte de una persona sola, migración, privación de libertad de uno de los cónyuges…

 

2) Según la situación de sus miembros:

a) Nuclear: padre, madre, hijo/s.

b) Extensa:

- Polinuclear: cuando cohabitan varias familias nucleares.

- Ampliada: cuando a una familia nuclear se añaden otros parientes pero no la familia nuclear (irse a vivir con los abuelos).

c) Familia agregada: son parejas que conviven y no formalizan su situación.

d) Familia reconstruida: cuando rompen y uno de sus miembros establece una nueva relación y pueden juntar a los niños aunque no sean hermanos. Suponen cambios en la estructura familiar y en el número de personas.

e) Hogares unipersonales: personas que viven solas. En las sociedades avanzadas cada vez son más habituales. Por viudedad o divorcio y sus hijos (de tenerlos) se han ido, o son jóvenes solteros que no quieren o no tienen pareja.

f) Familias o educadores de acogida: personas que han acogido a un menor en desamparo y conviven como una familia.

g) Cónyuges solos: cuando uno se ha ido y conviven solos (por migración, etc…).

h) Familias con hijos adoptados.

i) Familias mono-filiares: los hijos adultos conviven con sus padres por motivos económicos o para cuidarlos, por comodidad o divorcio.

j) Familias homosexuales: relación estable de personas del mismo sexo cuyos hijos son producto de contacto hetero anterior, adopción o fecundación in vitro.

 

3) Según el tipo de organización:
 

- Patriarcado: el padre ejerce la autoridad.
- Matriarcado: la madre ejerce la autoridad.

 

4) Familias de consideración especial: separación, divorcio o viudedad.

 

Conlleva una serie de riesgos para los hijos:

- Que los hijos asuman roles de padre.
- Que los hijos estén divididos emocionalmente.
- El padre o la madre predisponen.
- Por venganza o para la obtención de beneficios económicos.

Efectos en niños 0-6:

- Los niños de 2’5-3 años suelen reaccionar con conductas regresivas de confusión, agresión y problemas atencionales.
- Entre 3-5 años presentan irritabilidad y agresividad y se muestran desconfiados ante la estabilidad en las relaciones con los adultos o se sienten culpables.
- Entre 5-6 años presentan inquietud, inestabilidad, ansiedad, logran un mayor grado de ajuste en su ambiente escolar y con sus iguales.

 5) Familias normalizadas:

Se utiliza como contraposición a la familia desestructurada.
Son normalizadas cuando un padre, una madre e hijos viven juntos y felices. No hay problemas de alcoholismo, droga ni maltrato. La autoridad no es ausente ni excesiva (término medio).  Ambiente armónico y equilibrado. Exento de riesgos para los menores. Se respetan los Derechos y emociones del niño. Hay normas y límites. No hay contradicciones y el adulto es modelo de conducta para los niños.

6) Familias carenciales:

Familias desestructuradas o en grave situación de deterioro por malos tratos, abandono, drogas, privación de salida, etc…
Son familias que se encuentran incapaces de atender a sus hijos. Con problemas económicos. Hijos con problemas en el proceso de socialización, carencias afectivas, materiales, etc…

7) Familias multiproblemáticas:

1950-EEUU para relacionar el problema de salud. Se puede definir como una familia con las siguientes características:
- Existencia de un componente problemáticos o psicosociales en uno o más miembros de la familia (hijo drogodependiente).
- Incapacidad parental en el deterioro de los hijos a nivel material y afectivo.
- Inadaptación social por parte de los hijos al no tener padre, un modelo adulto.
- Relación conyugal deteriorada.
- Falta de recursos económicos.
- Adicción al alcoholismo, drogodependencia, prostitución…
- Malos tratos psicológicos o físicos hacia niños.
- Desempleo.
- Dificultades de reinserción social.
- Dependencia de servicios profesionales externos (servicios sociales, por ejemplo).

Consecuencias para el menor:

Absentismo y retraso social.
Problemas relacionados con los iguales.
Retraso en el desarrollo cognitivo, social, psicomotor…

¿Qué puede hacer que la familia se convierta?

- Discusiones de pareja.
- Cuidado de personas dependientes (dejar de hacer tu vida para cuidarles).
- Convivir con hijos de otras uniones puede generar rechazo, celos, no asumir la nueva realidad.
- Adopción: se crea cuando el niño llega a la adolescencia. De pequeños lo aceptan, más mayores curiosean sobre su familia biológica.
- Desarrollo cultural por cuestiones migratorias, por el coche cultural que puede llevar a desarraigo y conflictos de identidad.
- Violencia doméstica.
- Etc…

Las familias multiproblemáticas conllevan riesgos porque los niños reproducen esos comportamientos.
Son personas que de pequeños o adolescentes han estado institucionalizados.
El bajo nivel de valores de sus miembros hacen que carezcan de habilidades sociales, lo que puede hacer que lleguen a abusos y relaciones incestuosas, carencia de horarios, falta de intimidad, desorden…

Tipos de familias multiproblemáticas:

- De padre periférico: el padre tiene un papel secundario en la vida familiar; desempleado, bajo nivel formativo. Se ausenta del  hogar y suele tener antecedentes penales.
- Pareja inestable: conflictividad en la pareja. Conductas sociales problemáticas. A menudo son jóvenes que han sido padres con 16-17 años. Generalmente no tienen recursos económicos. A veces sus hijos son cuidados por los abuelos o éstos se quedan con la custodia.

8) Familia petrificada:

Cuando un hecho traumático impide a los padres ejercer de forma adecuada. Depresión manifestada, dependencia a barbitúricos, drogodependencia... 

9) Mujer sola:

Con sus hijos de padres diferentes y relaciones no consolidadas.

Generalmente e nivel socioeconómico y cultural es bajo. Llegan a la prostitución. Niñas que de pequeñas fueron institucionalizadas. Tienen problemas para hacer de modelo para sus hijos.

10) Niños sin familia:

Los niños institucionalizados suelen tener déficits sociales por carecer de un contexto de socialización formalizado.
Influye en el desarrollo emocional y el carecer de la figura de apego.
La tendencia actual para llevarlos mejor es en lugar de institucionalizarlos, llevarlos a casas de acogida.

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